字母卡片游戲

1. 卡片翻翻樂
   • 準(zhǔn)備：制作一套字母卡片，其中多張是字母“C”，其他字母各一張,將卡片背面朝上打亂放在桌上。
   • 玩法：讓孩子每次翻開兩張卡片，如果其中有字母“C”，就將這兩張卡片拿走，沒有則放回原處，繼續(xù)翻下兩張，最后看誰拿到的字母“C”卡片最多。
2. 卡片配對(duì)
   • 準(zhǔn)備：準(zhǔn)備兩套卡片，一套是大寫字母“C”，另一套是小寫字母“c”，以及一些與字母“C”發(fā)音相關(guān)的圖片卡片，如貓（cat）、杯子（cup）等。
   • 玩法：先把所有卡片混合打亂，然后讓孩子把大寫字母“C”和小寫字母“c”配對(duì)，同時(shí)找出與字母“C”發(fā)音相關(guān)的圖片卡片，完成后，可以讓孩子說一說圖片上的物品用英語怎么說，強(qiáng)化對(duì)字母“C”發(fā)音的記憶。

動(dòng)作模仿游戲

1. 字母操
   • 準(zhǔn)備：可以播放一些簡(jiǎn)單歡快的音樂作為背景音樂。
   • 玩法：
     • 老師先示范動(dòng)作，比如雙手握拳，然后伸出右手食指，從左下巴處向右畫一個(gè)大大的弧線，模仿字母“C”的形狀，同時(shí)發(fā)出字母“C”的音。
     • 讓孩子跟著一起做動(dòng)作，一邊做一邊大聲說“C，C，C”，重復(fù)多次后，可以加快速度或者改變動(dòng)作方向,增加游戲的趣味性。
2. 動(dòng)物模仿秀
   • 準(zhǔn)備：了解一些以字母“C”開頭的動(dòng)物的英文名稱，如cat（貓）、cow（奶牛）、chicken（雞）等,并準(zhǔn)備這些動(dòng)物的圖片或玩具。
   • 玩法：老師展示動(dòng)物的圖片或玩具，說出動(dòng)物的英文名稱，然后模仿該動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，讓孩子猜猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)后，讓孩子跟著模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，并說出對(duì)應(yīng)的英文單詞，老師可以說字母“C”，讓孩子迅速想出一個(gè)以字母“C”開頭的動(dòng)物并進(jìn)行模仿。

故事游戲

1. 字母 C 的故事創(chuàng)編
   • 準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單介紹一些關(guān)于字母“C”的故事背景或提供一些線索，比如以字母“C”開頭的事物等。
   • 玩法：鼓勵(lì)孩子圍繞字母“C”展開想象，創(chuàng)編一個(gè)故事，可以先讓孩子自己思考一會(huì)兒，然后請(qǐng)他們分享自己創(chuàng)編的故事，在孩子講述過程中，老師可以適時(shí)引導(dǎo)，幫助孩子完善故事情節(jié)，并強(qiáng)化對(duì)字母“C”的運(yùn)用，如果孩子提到了“car”（汽車），老師可以問：“汽車在故事里做什么呀？它是什么顏色的呢？”
2. 聽故事找字母
   • 準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)含有字母“C”的簡(jiǎn)單故事，可以是自己編寫的,也可以是從繪本中選取的。
   • 玩法：老師生動(dòng)地講述故事，每講完一段，就停下來問孩子：“剛剛故事里出現(xiàn)字母‘C’了嗎？在哪里呢？”讓孩子仔細(xì)傾聽并尋找字母“C”，故事講完后，可以讓孩子回顧整個(gè)故事，再次找出所有字母“C”出現(xiàn)的地方,加深印象。

歌曲游戲

1. 唱字母歌
   • 準(zhǔn)備：播放字母“C”相關(guān)的歌曲音頻或視頻，The ABC Song》（其中包含字母“C”）。
   • 玩法：和孩子一起跟著音樂唱字母歌，唱到字母“C”時(shí)，可以讓孩子大聲唱出來，并鼓勵(lì)他們做出字母“C”的動(dòng)作，多次演唱后，可以嘗試讓孩子自己獨(dú)唱字母“C”這一段,強(qiáng)化對(duì)字母的記憶和發(fā)音。
2. 歌詞填空
   • 準(zhǔn)備：選擇一首含有字母“C”且歌詞簡(jiǎn)單易記的歌曲，將其中字母“C”相關(guān)的歌詞部分空出來。
   • 玩法：播放歌曲，讓孩子在聽到字母“C”相關(guān)的歌詞時(shí)，迅速說出空缺的部分，例如歌曲中有“C is for cat”，當(dāng)唱到“C is for...”時(shí)，讓孩子說出“cat”，通過這種方式，幫助孩子熟悉字母“C”在歌曲中的運(yùn)用。