學生端

1. 一起作業(yè)
   • 特點：涵蓋小學到初中多學科課程預習內容，通過豐富的動畫、游戲等形式呈現(xiàn)知識，能激發(fā)學生預習興趣，例如語文有課文朗讀、生字講解動畫，數(shù)學有基礎概念的趣味動畫演示等，還配備了與教材同步的練習題,方便學生預習后鞏固。
   • 適用場景：適合小學生和初中生進行日常課程預習，幫助他們提前熟悉知識點,為課堂學習做好準備。
2. 洋蔥學園
   • 特點：課程以動畫視頻為主要形式，講解生動形象，知識講解細致全面，對于一些抽象的概念，如物理中的力學原理、數(shù)學中的函數(shù)概念等，會通過有趣的動畫和實例進行深入淺出的剖析，每個視頻時長適中，一般在 5 - 10 分鐘左右,便于學生利用碎片化時間預習。
   • 適用場景：中小學生預習各學科知識，尤其對于理科學習，能幫助學生更好地理解復雜概念,為課堂學習搭建良好基礎。
3. 納米盒
   • 特點：提供小學各學科豐富的預習資源，包括課文點讀、同步練習、拓展閱讀等，其課文點讀功能可以讓學生聽標準的課文朗讀，并且能逐句查看對應的文字，方便學生預習語文課文，還有同步練習能及時檢驗預習效果,拓展閱讀材料有助于拓寬學生知識面。
   • 適用場景：主要適用于小學生預習語文、數(shù)學、英語等學科，方便他們在家自主預習,提高學習效率。
4. 學而思輕課
   • 特點：課程體系較為完善，覆蓋小學、初中多個學科，有專業(yè)教師錄制的預習課程視頻，講解清晰明了，注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，例如數(shù)學課程會按照知識點的難易程度逐步講解，引導學生思考，還會提供課后作業(yè)和答疑服務,幫助學生鞏固預習成果。
   • 適用場景：適合中小學生在預習各學科課程時使用，借助專業(yè)的講解和配套服務,更好地掌握預習內容。
5. 作業(yè)幫一課
   • 特點：提供多種預習課程形式，有直播課回放可供預習使用，也有專門錄制的預習視頻，直播課回放可以讓學生體驗課堂氛圍，按照正常上課節(jié)奏預習，預習視頻則對知識點進行濃縮提煉講解，如英語會重點講解單詞發(fā)音、語法要點等，同時還有在線答疑功能,學生預習中有問題能及時得到解答。
   • 適用場景：適用于中小學生預習各學科知識,尤其是對于想要通過直播課形式感受課堂氛圍進行預習的學生較為合適。

教師端

1. 希沃授課助手
   • 特點：教師可以通過它在手機端操作電腦上的課件，方便在課堂上進行靈活演示，比如可以在手機上切換 PPT 頁面、批注等，還能將手機拍攝的學生預習作業(yè)等圖片快速傳輸?shù)诫娔X屏幕展示，便于講解，它還支持多學科教學工具，如語文的生字書寫示范、數(shù)學的圖形繪制等。
   • 適用場景：教師在課堂教學過程中，利用它配合電腦課件進行授課,特別是在展示學生預習成果和輔助講解知識點時非常實用。
2. 班級小管家
   • 特點：教師可以布置預習任務，如語文的背誦課文、數(shù)學的預習章節(jié)知識點總結等，能方便地查看學生的預習完成情況，包括作業(yè)提交時間、完成質量等，還支持對學生的預習作業(yè)進行在線批改和反饋，通過文字評語、語音點評等方式及時給予學生指導。
   • 適用場景：教師用于管理班級學生的預習任務，督促學生完成預習，并及時了解學生預習情況,以便調整課堂教學策略。
3. UMU 互動學習平臺
   • 特點：教師可以創(chuàng)建預習課程，在課程中添加多種互動元素，如提問、討論、投票等，學生在預習過程中參與互動，能更好地理解知識點，例如教師可以在預習課程中設置幾個關于預習內容的問題，讓學生選擇答案并進行討論，激發(fā)學生的思考和交流,教師還能實時查看學生的互動參與情況和學習進度。
   • 適用場景：教師利用該平臺開展線上預習課程，促進學生積極參與預習互動，提高預習效果，為課堂教學做好鋪墊。